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1.
2.
过度施用化肥带来的负外部性使棉区土壤面临着棉花增产和保护生态环境的双重挑战。本文在棉花生产的决策主体农户尺度上,利用对新疆重点植棉地区实地问卷调查所得数据,定量化研究了新疆棉农过度施用化肥程度,并通过经济计量模型分析了导致农户过量施用化肥的主要因素。研究结果表明,新疆棉花种植农户的化肥施用量(折纯量)平均达到610.20 kg·hm~(-2),过量施用率占到实际施用量的59.6%。导致农户过量施用化肥的主要因素是缺乏科学施肥培训和避免收入损失的盲目性。研究结果在农户行为学方面做了有益的科学探讨,并为科学引导农户合理施肥提供了科学依据。  相似文献   
3.
通过分析目前国内组建和发展烟农专业合作社的现状以及遇到的主要问题,提出了借鉴国外先进经验、加快土地流转、提高烟农认识、培养内生机制以及综合利用基础设施等措施,以促进烟农专业合作社的发展。  相似文献   
4.
本文从什么是新型职业农民,重点阐述睢县新型职业农民培育的现实状况,分析新型职业农 民培育中存在的问题,提出了培育新型职业农民要构建多元化培训模式的方案,理论培训与实际操作 相结合,跟踪考察落实情况并不断改进,将新型农民培养定为农村发展的战略性举措。  相似文献   
5.
近年来,政府非常重视高素质农民高职培养工作。从培养现状上看,高素质农民学历培养前景广阔,高职院校特色鲜明,但在教学针对性上、教学方式方法上以及教学超前性上还存在诸多问题,需要进一步强化高职院校特色,提高教师素质,改革与创新人才培养模式,改革课程教学内容与方法,提升课堂效率,注重教育的超前性。  相似文献   
6.
目前农民培训网络课程存在诸多不足,包括内容脱离实际、缺少地区特色,表现形式单一,课程系统性不够强,供农民自主学习的资源不足,情感缺失严重,等等。农民培训网络课程的设计应体现适用性、速效性、简约性、交互性、动态性等原则;在具体操作中,应及时更新课程内容,运用通俗的语言,精心设计课程结构,建立动态网络信息资源系统,提供形式多样的学习支持服务。  相似文献   
7.
缺水是世界普遍现象,节水是长期战略措施。开发农业节水,一方面要改善灌溉系统的基础设施,推广节水新技术,另一方面应应该吸收农民参与灌溉管理,充分发挥农民的积极性。农民参与灌溉管理是必然的趋势,也是农业节水最有效的措施之一。  相似文献   
8.
水产品收购价格预测的时序组合模型研究   总被引:3,自引:0,他引:3  
我国水产品市场已经出现了区域性、结构性的供大于求及价格持续下降的现象。为此,对水产品价格进行预测是必要的。以1978~1999年数据为样本,利用时序组合模型对2000年的水产品收购价格进行了预测研究。  相似文献   
9.
冀、鲁、豫、苏、皖五省农机夏收跨区作业调研报告   总被引:1,自引:0,他引:1  
农机跨区作业是我国农民自发进行的又一项伟大的制度创新,为促进我国农业机械化发展做出了重要的贡献.为此,采用问卷调查法、文献资料法和数理统计法,对冀、鲁、豫、苏、皖等省505户参与跨区作业的农机大户进行了问卷调查.以问卷数据为基础,分析了农机大户的自身特征和经营状况,并总结了影响跨农机大户参与跨区作业的主要因素,最后提出了相应的对策建议.  相似文献   
10.
The paper argues that conventional irrigation design processes rely heavily on predetermined design criteria, often without allowing for interactions with farmers and revising of criteria during implementation. Six cases from a tertiary development project in North Sulawesi, Indonesia are described, where farmers altered what had been designed and constructed by contracting and agency engineers. Through field inspections and farmer interviews, the farmers' alternative set of design criteria was elicited to explain why the farmers changed what had been constructed. A total of 27 cases are analyzed to show the relative importance of:
–  farmer criteria which are compatible with project criteria but which draw on local knowledge of the environment,
–  farmer criteria which were additional to project criteria and
–  farmer criteria which were incompatible with project criteria.
–  Some mechanisms are suggested for how to incorporate into the design process local knowledge, interactive learning and flexibility.
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